نوروفیدبک

خواندن کتاب برای کودکان، موجب ارتقا رشد مغزشان می شود

مرکز روانشناسی و نوروفیدبک سایبر تبریز؛ خواندن کتاب موجب ارتقا رشد مغزی کودکان می شود مرکز روانشناسی و نوروفیدبک سایبر تبریز؛ خواندن کتاب موجب ارتقا رشد مغزی کودکان می شود

  

مطالعات MRI نشان می دهد بین کتاب خواندن برای کودکان سن پایین و فعالیت مغز آنان رابطه وجود دارد. این مطالعات شواهد جدیدی ارایه می دهد که کتاب خوانی برای کودک در سال های اولیه کودکی موجب ارتقا آمادگی مغز آنان در زمینه خواندن شود.

امید است که کتابخوانی برای کودک به رشد توانایی زبانی آنان کمک کند و آنان را به خوانندگان موفق تبدیل کند. امروزه شواهدی وجود دارد که کتاب خواندن برای کودکان در دوران نوزادی با فعالیت های مختلف مغزی مرتبط است که به رشد مهارتهای خواندن زود هنگام کمک می نماید. سازمان های حرفه ای مانند آکادمی پزشکان کودک آمریکا، والدین را تشویق می نمایند تا از زمان تولد کودک برای او کتاب بخوانند تا زودتر یاد بگیرند و ارتباطاتی در مغز آنان شکل گیرد که مهارتهای زبانی شان را ارتقا دهد.

جهت بررسی اینکه چگونه خواندن برای کودکان پیش از دبستان موجب رشد مهارت های خواندن می شود، دکتر Hutton و همکاران وی 19 کودک سنین 3-5 سال را بررسی نمودند که 37 درصد آنان در خانواده های با درآمد پایین بودند. والدین این کودکان به سه نوع پرسشنامه پاسخ دادند: اول، کتاب خواندن والد کودک که دسترسی به کتاب ها، میزان خواندن و تنوع خواندن را در بر می گرفت. سپس تعامل والد-کودک که حرف زدن و بازی کردن را در بر می گرفت و در آخر اینکه والدین مهارت های ویژه ای چون شمردن و شکل دهی را به فرزند خویش آموخته اند یا نه. سپس فعالیت های مغزی کودک توسط تصویر نگاری مغناطیسی کارکردی مغز( fMRI) هنگام گوش دادن به داستان های متناسب سن خود از طریق هدفون، مورد ارزیابی قرار گرفت. در طول fMRI کوکان بیدار بودند و هیچ گونه محرک دیداری دریافت نمی کردند.  نتایج نشان داد که هر چه فرد بیشتر در معرض کتابخوانی والدین در منزل قرار گرفته بود، فعالیتهایی به ویژه در نواحی مرتبط با پردازش معنایی( استخراج معنی از زبان) نشان داد. این مناطق در زبان شناسی و سپس خواندن نقش اساسی دارند. همچنین مناطق مغزی مرتبط با تصویر سازی ذهنی فعالیتهای زیادی داشت که نشان می دهد تجسم نقش اساسی در درک داستان و آمادگی برای خواندن ایفا می کند و اجازه می دهد که کودک داستان را ببیند. که این امر موجب می شود کودکان از فهم کتابهای با تصویر به سمت فهم کتابهای بدون تصویر پیشرفت کنند، جاییکه آنها باید تجسم نمایند در متن چه اتفاقی خواهد افتاد.

دکتر Hutton می گوید: ما امیدواریم این مطالعه راهنمایی برای پژوهش های بیشتر در مورد نقش خواندن و رشد مغز افراد باشد که به انجام مداخلات و تشخیص زود هنگام کودکان در معرض مشکلات بیانجامد که بدین سبب شانس آنها برای موفقیت در خواندن را افزایش دهد.

منبع: Neuroscience News

 

 

 

این مورد را ارزیابی کنید
(1 رای)

نظر دادن

از پر شدن تمامی موارد الزامی ستاره‌دار (*) اطمینان حاصل کنید. کد HTML مجاز نیست.